一、总体情况
本周全校教学情况总体正常。校院级督导专家共进入课堂听课87次，覆盖了81门课程。这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、足球运动学院、运动休闲学院、马克思主义学院、外国语学院、经济管理学院、历史文化学院、图书馆和运动医学与健康学院。督导专家在听课后均及时给出了课堂评价。
二、精彩课堂
（一）理论课
体育教育学院的杨明发老师（授课时间—第9周星期三，课程名称—体育概论，授课对象—体育教育学院25体教6班）“本次课课堂管理秩序良好，学生手机全部入袋，师生精神面貌良好。教师授课生动富有感染力，有较好的师生互动，学生整体专注度较高。老师善于利用实际例子、历史背景以及文化知识来解释体育功能和相关概念，如通过围棋的历史由来、五禽戏的起源等，增强了课程内容的生动性和实用性。老师能运用幽默的语言和形象的比喻来解释抽象概念，如将血液循环比作垃圾被冲走的过程，使得课程内容更加易于理解和记忆。”
艺术学院的贺婷婷老师（授课时间—第9周星期三，课程名称—外国舞蹈史，授课对象—艺术学院24表演3班）“教师教态端庄大方，语言表达清楚，具有一定的逻辑性，课堂秩序良好，师生互动较好。教学手段较为丰富，运用适当，解析到位，课程思政融合较好。”
（二）术科课
足球学院的张秀萍老师（授课时间—第9周星期二，课程名称—主修项目基础理论与实践（足球1），授课对象—足球运动学院25运训1班-1）“该老师提前做好了器材准备，学生服装整齐，精神面貌好！教学各环节目标清晰，教师讲授技术动作示范准确，传球力度掌握较好！给学生起到了示范作用。”
运动训练学院的申龙泽老师（授课时间—第9周星期三，课程名称—拳击，授课对象—体育教育学院24体能1班）“这是一节体能班的课程，教师在授课中，能结合实际情况展开教学，教学目标清晰，示范准确到位，讲授直拳技术时，对动作的路线、方向及发力要领都阐述得十分清楚。”
运动休闲学院的莫杰老师（授课时间—第9周星期四，课程名称—大众健身运动理论与实践3，授课对象—运动休闲学院23社体1班）“基础理论扎实，教学中详略得当，教学安排合理规范，仪表端庄，教态自然。对教学内容分析层次分明，条理清晰。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。”
三、存在问题
1. 教师对课堂互动设计及学习氛围营造意识不足，导致师生互动薄弱、学生参与度不高。
2. 即便教师专业知识扎实、讲解清晰，但对维持课堂纪律关注不够，影响了整体教学效能。
四、整改措施和建议
建议各学院强化教学方法培训，并引导教师做好课堂管理；教师则需结合课程特点，灵活设计互动环节，同时通过“勤巡视、早提醒、巧管控”落实纪律要求；学生亦应强化自律观念，主动参与教学活动。通过多方合力，最终实现激活课堂、提升育人实效的目标。
校级教学督导组
2025年11月2日
