一、总体情况
本周全校教学情况总体正常，校院级督导专家进入课堂听了28次课，覆盖28门课程，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、足球运动学院、马克思主义学院、外国语学院、经济管理学院和运动医学与健康学院。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。
二、精彩课堂
（一）理论课
经济管理学院的汪丽老师（授课时间—第4周星期二，课程名称—会计学，授课对象—经济管理学院24经济1班）“课堂教学氛围较好，老师有启发性提问，学生回答较为积极。”
体育教育学院的张连磊老师（授课时间—第4周星期四，课程名称—体育课程标准与教学设计，授课对象—体育教育学院23体教6班）“本课基于体育教学设计理念、理论基础原则与要求，对学年教学计划进行了实训。同学们基于汇报情况进行评价，教师评价，以进一步修订完善学年计划。课堂气氛活跃，同学们积极分享作业。”
（二）术科课
艺术学院的张雅清老师（授课时间—第4周星期二，课程名称—钢琴基础3，授课对象—艺术学院24音乐1班）“张雅清老师的教态良好，普通话流利，语言组织能力较强，课前准备充分，教学材料齐备。授课思路清晰且有较强的逻辑性，能针对学生的个性问题进行有效解决，做到了因材施教。教师具有较强的弹奏示范能力，能给予学生直观的引导，也能将思政元素有机融合到专业技能课堂之中。师生互动良好，学生能紧跟教师授课思路，听讲专心，训练有素，善于思考，表现出较好的学习主观能动性。整堂课的教学效果较好，教学目标达成度高。”
体育教育学院的毛俐亚老师（授课时间—第4周星期三，课程名称—课堂教学组织与口令指挥，授课对象—体育教育学院24体教13班）“教师上课精神饱满，有激情。讲解清晰、示范准确，能调动学生学习积极性，学生能够主动学习，教学效果好。”
武术学院的应磊老师（授课时间—第4周星期四，课程名称—专项理论与实践（散打3），授课对象—武术学院23民传3班）“教师和学生准时到达场地，整队集合后，全体学生大声诵出学院院训，整个课堂气氛就提升了，教师和学生精神抖擞投入到课堂教学中。武术套路学生学习搏击技术，老师在讲解时除了讲技术要领，还提醒同学们注意区分与套路练习时的不同之处，本次课教师比较重视安全问题，在讲解技术动作要领后，对学生练习都提出了安全要求。同学们练习积极性高，认真体会动作，两人练习时，常常有同学互相帮助，指出不足或纠错，学习的主动性也很高。教师根据学生的练习情况，分别进行个别或集中指导与纠错，总体效果不错，实现了本次课教学目标。课的结束部分，教师进行了本课的小结，布置了课后学生线上学习内容，要求学生自学后，下次课教师进行提问抽查。”
三、存在问题
1. 个别术科教师在携带教学文件、课堂纪律管理等方面存在疏漏。
2. 理论课部分学生在课堂上注意力不集中，存在打瞌睡、做与课程无关的事情等现象。
四、整改措施和建议
1. 建议各术科学院应进一步加强对教学规范重要性的宣传和教育，组织教师深入学习教学管理制度和要求，提高教师对教学规范的认知和执行能力。教师则需严守教学基本规范，同时明确将课堂纪律管理列为教学常规。
2. 建议各学院要将学风建设作为一项重要工作来抓，制定切实可行的学风建设方案。教师须切实履行课堂管理主体责任，以此引导学生端正学风、遵守纪律，将学风建设转化为可执行、可追溯的教学管理行为。
校级教学督导组
2025年9月29日
