2024-2025学年度第二学期第5周教学督导情况
一、总体情况
本周全校教学情况总体正常，校院级督导专家进入课堂听了25次课，覆盖23门课程，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、外国语学院、经济管理学院、新闻与传播学院、运动医学与健康学院和党委学生工作部。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。
二、精彩课堂
（一）理论课
新闻与传播学院的周逍老师（授课时间—第5周星期一，课程名称—广播电视采访，授课对象—新闻与传播学院22新闻2班）“授课内容紧扣教学大纲和教学目标，合理安排教学进度胡，课堂讲授逻辑清晰语言流畅，注重与学生的互动。”
外国语学院的高超老师（授课时间—第5周星期三，课程名称—高级英语2，授课对象—外国语学院22英语4班）“高超老师注重 “语言能力 + 思维品质 + 文化意识” 三位一体培养，通过主题式项目化学习有效提升学生高阶思维能力。课堂设计以 “输入 - 内化 - 输出” 为逻辑主线，融合多模态教学资源，结合小组协作、角色扮演等活动，实现语言技能与跨文化素养的协同发展。教师语言表达精准优雅，课堂互动兼具深度与广度，教学效果较好。”
（二）术科课
体育教育学院的王迪老师（授课时间—第5周星期一，课程名称—专项教学理论与实践（田径3），授课对象—体育教育学院23体教5班）“教师和学生均提前到课堂，做好上课准备。教师精神饱满，课堂常规和纪律抓得较好，教师讲解清楚，重点突出，示范动作规范，组织教学有序，今天是继续学习和改进跳远技术。从准备活动开始教师就安排了一些辅助动作练习，让同学们既活动了身体也体会了一些技术动作环节。教师在安排练习时教学步骤清楚，学生练习非常认真投入。在学生练习时，教师认真观察每位同学完成动作的情况，指出优点和不足，对个别完成较差的同学进行单独指导，师生互动好。通过本次课的学习，绝大部分同学基本掌握了所授课内容，实现了本次课教学目标。从整堂课看出，王老师上课认真负责，对学生要求严格。”
足球运动学院的詹阳老师（授课时间—第5周星期二，课程名称—主修项目理论与实践（足球4），授课对象—足球运动学院22运训1班）“该课1-2节专业课，教师能提前到场地做好各项准备工作，上课认真，积极投入，技术指导清楚有序，在场地中间，声音洪亮，及时纠错！坚持学生的考勤。”
三、存在问题
1. 理论课学生课堂参与差异性较大
2. 个别年轻术科教师课堂教学设计与实施匹配度不足
四、整改措施和建议
1. 建议各学院提醒任课教师优化课堂互动与练习设计，提升学生参与度。
2. 建议各学院加强青年教师的指导与培训，提醒任课教师需根据实际教学进度及时更新教案内容，确保教案与授课同步。
教学督导组
2025年3月30日
