一、总体情况

本周全校教学情况总体正常，校院级督导专家进入课堂听了13次课，覆盖12门课程，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、艺术学院、历史文化学院、经济管理学院、运动医学与健康学院和运动休闲学院。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。  

二、精彩课堂

（一）理论课

运动医学与健康学院的方堃老师（授课时间—第3周星期三，课程名称—西医诊断学，授课对象—运动医学与健康学院23康复1班）“教师授课态度认真、语言流畅、讲解清晰，举例贴切，让学生容易理解，课堂互动环节，气氛活跃。”

历史文化学院的宋秀平老师（授课时间—第3周星期四，课程名称—中国体育史，授课对象—运动训练学院23运训7-9班、足球运动学院23运训1-3班）“教师注重课堂纪律把控、师生互动良好，教学内容丰富，注重学生发散思维引领、巧妙融入思政元素。”

（二）术科课

运动训练学院的李伟国老师（授课时间—第3周星期三，课程名称—主修项目理论与实践（网球1），授课对象—运动训练学院22运训6班）“教师精神饱满，学生学习状态好，积极性高。教师根据学生的不同情况采用了不同的教学训练方法，效果比较好。”

运动训练学院的王宝利老师（授课时间—第3周星期四，课程名称—网球，授课对象—外国语学院22英语1班）“教师精神状态饱满，示范动作标准，纠正错误动作及时。学生学习积极性较高，能主动提问，动作练习认真。”

三、存在问题

1.有个别学生不带教材，课中离开课堂时间较长，下课前才回到教室。

2.有少数学生穿拖鞋进教室。

3.课堂师生互动、生生互动有待进一步加强。

四、整改措施和建议

1. 建议各学院、年级办公室及任课教师三级联动加强学风建设，同时任课教师应严格执行课堂常规，将考勤纳入过程性评价，提醒学生上课带教材。

2. 建议各教研室或课程团队加强集体备课，加强有利于互动的教学设计，引导学生深入思考、分析问题和解决问题，师生形成“学习共同体”，建立积极和谐的师生互动关系，改善课堂教学。

教学督导组

2024年9月22日