一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校级督导和二级督导专家进入课堂听了7门课程，课程分布于马克思主义学院、体育教育学院和武术学院。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。  

二、精彩课堂

（一）理论课

马克思主义学院的李珊珊老师（授课时间——第10周星期五，课程名称——改革开放史，班级—历史22文物1班，医学22中医1班、人体1班、治疗1班、骨伤1班、康复1班，外语22英语1-4班）“讨论课：讨论题目符合教材内容，能加深学生对问题的认识、理解；学生发言稿撰写、PPT的制作较好，学生发言有一定的深度，能涉及当下社会热点。”

体育教育学院的田嘉老师（授课时间——第10周星期五，课程名称——田径运动Ⅱ，班级——体育教育学院22体教5班）“田径理论课堂：语言清晰、流畅，教态端庄；专业理论素养好，问题讲授清晰、明确，一听就能懂；理论联系实际不错，能将教学、训练和裁判工作中的所见所闻紧密的与问题联系起来，对问题的认识有相当的说服力；学生听课情况非常好，无一人玩手机。”

（二）术科课

体育教育学院的谭泽芹老师（授课时间—第10周星期四，课程名称——专项理论与实践(田径2)，班级-运动训练学院22运训5班)“谭老师课前准备充分，上课时认真负责，精神饱满，充满激情，以身作则；作为一名老教师，在准备活动中，仍然坚持带学生慢跑，领做完成各项专门练习，在慢跑的陪跑过程中还一边跑一边鼓励学生说：“坚持就是胜利”，谭老师这种敬业精神难得可贵，值得表扬！值得我们大家学习！教学过程中，重难点讲解清楚，示范动作规范，组织形式合理，教学方法手段选择恰当。学生在老师的引领下，上课认真专心，学习态度端正，练习积极性主动，师生互动良好，本次课教学效果及目标任务达成较好。”

体育教育学院的杨雯馨老师（授课时间—第10周星期五，课程名称——专项理论与实践(技巧2)，班级—运动训练学院22运训9班)“教师结合课程大纲和近期比赛任务合理安排进度，倾力为学生争取展示机会和平台；教师合理安排学生运动负荷，充分利用成套动作间隙，练习各组的配合难度动作。”

三、存在问题

1．学科课和术科课均存在学生迟到的现象；

2. 学科课与术科课教师对现代教学手段的采用不普及；

3. 术科课教师对见习生的认识和管理不到位；

4. 术科课学生等待练习时间略长。

四、整改措施和建议

1. 建议各学院要求学生管理办公室加强对学生出勤的管理，提醒任课教师执行课堂考勤常规，适时掌握班级学生的出勤情况，并纳入学业评价；

2. 建议各学院开展本科教学质量提升工程，倡导高效课堂，鼓励教师在教学中引入现代化的教学手段，改进教学组织，提高教学效率，合理安排见习生的学习任务，让每位学生在课堂上均有所得、有所进步和发展。