一、总体情况

本周因四川省2023年体育专业升学在我校进行，使部分术科课停课，其余课程正常行课，全校教学情况总体正常，校级督导专家进入课堂听了6门课程，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、艺术学院和马克思主义学院。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。

二、精彩课堂

（一）理论课

马克思主义学院的陈章老师（授课时间—第6周星期二，课程名称—体育美育，授课对象—运训22级3班，运训22级4班），“教学态度端正、资料收集量大（案例、视频）；老师用尽心思教学，非常投入；仪表端庄、举止大方、精神饱满；语言表达清楚，宏亮；教学互动较好，学生听课较好。”

（二）术科课

运动训练学院的阙宁老师（授课时间—第6周星期二，课程名称—专项理论与实践（羽毛球5），授课对象—运训19级8班）“教师讲解清楚，示范动作准确。在进行多球练习时，教师给出的球精准到位，充分调动学生各种移动、跳跃及扣杀、勾球等各项技术的运用，也可以看出教师的专业水平较高。整堂课学生的练习积极性高，运动強度、密度符合高年级同学水平。”

艺术学院的张松老师（授课时间—第6周星期二，课程名称—运舞四-中国民族民间舞4，授课对象—艺术21级舞蹈1班）“该教师教学文件齐备，教学进度与大纲吻合；教态端正，上课认真负责；示范准确，讲解清楚，重点突出，善于从彝族的舞蹈术语出发，启发学生去思考和想象；教学方法和手段运用合理，有步骤。”

体育教育学院的匡梦园老师（授课时间—第6周星期二，课程名称—专项理论与实践（排球2），授课对象—运训22级4班）“教师精神面貌好，讲解清楚，示范动作规范，组织练习安排较紧凑，练习手段多样，教师对学生的动作完成情况要求严格。学生在练习中积极投入，认真体会动作，有较大收获。”

三、存在问题

1.学科课后排学生学习积极性不高。

2.部分课程存在教学目标不明确，教学重点模糊，以学为主的教学设计和实施较少。

3.术科课堂教学组织的合理性不足，存在练习过程中运动负荷低的现象。

四、整改措施和建议

1.建议各学院倡导学生上课不带手机进课堂，提醒任课教师加强课堂管理，提升课程的挑战度，让学生在课堂上“动起来”、“忙起来”，让课程知识进学生的脑袋，口头表达“说起来”，手上动作“做起来”。

2.建议各学院以教研室为单位，以课程为团队，开展集体备课，梳理教材的知识点，确定教材重点，探索教学方法改革，提升课程教学质量。