一、总体情况

本周全校两校区教学情况总体正常。校级督导和二级督导专家进入课堂听了20次课，覆盖18门课程，18位老师的课，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、运动休闲学院、足球运动学院、外国语学院、新闻与传播学院、经济管理学院、运动医学与健康学院、信息技术中心、学生处和党委教师工作部。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。  

二、精彩课堂

（一）理论课

运动医学与健康学院的张玮扬老师（授课时间——第4周星期一，课程名称——康复评定学，班级——运动医学与健康学院22康复1班）“教学态度认真，仪表自然，站立教学；内容熟练，概念清楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂，课件简明，布局得当，富有艺术性；语速适中，声音洪亮，信息量合适。教师动手能力强亲自进行示范教学，学生学习积极性较高，能够初步掌握有关技能和方法，达到实训目的。课堂气氛活跃，学生积极性较高；善于总结对比，教学效果好。”

外国语学院的沈婷老师（授课时间——第4周星期三，课程名称——大学英语A3，班级——经管管理学院22经济1班）“沈婷老师教学态度认真，仪表自然大方，站立教学；内容熟练，概念清楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂；内容以讲述为主，讲解较清楚；语速适中，声音适量，信息量合适。总的说来，任课教师的教学效果较好。”

（二）术科课

体育学院的宋涛老师（授课时间—4周星期二，课程名称——大学体育与健康3，班级——经济管理学院22经管2班（联合）)“该教师教学文件齐备，教学内容与进度计划吻合；教学过程方面：第一精神饱满，讲解重、难点清楚，示范动作规范，教学效果较好；第二学生练习时教师巡视指导覆盖面较大，并有重点的针对差的学生，说明该教师对本课非常投入；第三教学管理方面对学生课堂纪律要求严格；教学设计基本合理，如将准备姿势与移动学法融入到正面垫球技术练习之中，效果会更佳，课的密度强度基本合理；第四教学效果：学生练习积极性较高且无见习生，大概80％学生达到本课技能目标要求。”

体育教育学院的汪冰洋老师（授课时间—第4周星期三，课程名称——体育游戏，班级——运动休闲学院21社体1班和休闲1班)“本次课是学生游戏创编实操课。教师提前到岗，课前进行点名，对今天上实践课的学生，上周提前进行了安排，并附有上课各项流程要求。实操学生也提前写好图文并茂的教案(自己一份，交老师一份)，在课前将准备的器材布置好，可以看出实操的学生态度端正。课中讲解清楚，认真组织，同学们也积极参与，课堂气氛较活跃。课后，学生自己先做自评，再由同学互评，同学互评时有好几位同学都指出了课中运动密度不够，游戏的衔接不够紧密，趣味性还应加强等问题，说明参与的同学也在进行思考。老师在课中认真的将他在课中观察到的优点与问题记录在本上，课后进行了逐一讲评，总结非常到位。”

三、存在问题

1．教师因公出差，未按规定办理调停课。

2．临假前的周四行课日，有个别学生请假提前离校。

四、整改措施和建议

1．建议各学院加强对教师教学纪律的宣传和教育，提醒任课教师因公或因私请假需按学校相关规定，履行手续完成调停课申请流程，并通知到上课班级，以维持正常的教学秩序。。

2．建议各学院的学生管理办公室，把好学生请假关，杜绝学生不上课或是未下课提前离开的情况发生，打造良好的学风和校风。

教学督导组

2023年10月2日