一、总体情况
本周全校教学情况总体正常。校、院两级督导专家进入课堂听了74位老师的课，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、新闻传播学院、马克思主义学院、信息技术中心、运动医学与健康学院、外国语学院和经济管理学院。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。
二、精彩课堂
（一）理论课
马克思主义学院黎欣欣老师（授课时间——星期二，课程名称——思想道德与法治，班级—运动训练学院22运训1-2班）“讲课有热情，感染力。教学内容丰富，形式多样。以问题链贯穿教学设计，教学实施，教学反馈。教学效果优秀。”
经济管理汪治宇老师（授课时间——星期四，课程名称——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，班级—运动医学与健康学院21骨伤1班）“课堂教学氛围良好，授课中有针对性地探讨相关内容，积极引导学生思考和表达。”
外国语学院史梦莹老师（授课时间——星期三，课程名称——大学英语A4，班级—经济管理学院21经管1班）“史梦莹老师授课语言清晰流利，逻辑性强，知识点讲授清楚，学生听课认真，师生互动活跃，教学效果较好。”
（二）术科课
体育教育学院周学斌老师（授课时间—星期三，课程名称——体操2，班级-运动训练学院20运训4班)“周学斌老师本次课在外田径场一角上课，按说户外教学干扰非常大，对教师教学组织和学生学习注意力都有影响，但看课过程中，课堂学习氛围非常惊讶！一是教学井然有序，学生24人学习积极性非常饱满，运动系学生上体操课有如此热情十分难得，仔细观察学生在不断循环的慢、中、快教学过程中，逐步树立信心，逐步熟悉动作，逐步跟上节拍，逐步敢于表现，逐步巩固动作。二是看、练教学环节，学生有了自我感知、自我纠正、自我完善、自我表演的提升。三是循环向前教学手段，让学生感受到教师对自己的重视，每一个学生都有在教师面前展示的机会，学生受到鼓励，积极性被调动起来，学生受到重视，完成质量提升明显。本次课十分成功，值得为这样认真负责的教师和如此热情好学的学生点赞！”
运动训练学院的孔明敏老师（授课时间—星期五，课程名称——专项理论与实践(小球3)，班级-体育教育学院20体教2班)“本次课是团体比赛的第二次课，从整个课的情况看，教师提前进行了布置，全班有一位负责人，(安排比赛、记录、但也参加到小组比赛)还将全班分成八组，每组安排了教练、裁判(兼任)。本课最有创意的是，老师课中釆用了小程序，每位同学都连网，裁判将比分直接记在小程序上，老师、学生都能用小程序及时观看比赛和了解赛程、赛况。教学安排也很好，全班准备活动结束后，教师就宣布本次课的对阵场次(上次课赛后成绩)。要求各组教练总结上次课比赛情况，安排本课比赛布阵。学生们按要求做好各岗位及比赛各个环节的实践活动。整个课安排正规、紧凑、有序，同学们提升了各项能力，也赛出了水平和名次。效果很好。”
运动训练学院王浪老师（授课时间—星期三，课程名称——主修项目理论与实践(篮球2)，班级-运动训练学院20运训1班) “教师精神饱满，讲解清楚，重点突出，逻辑性较強。示范动作规范标准。教师组织教学合理，练习方法，手段多样，每个练习有要求，对学生练习中出现的问题与不足能及时进行指导。学生学习积极性很高，努力按教师要求投入练习，教学效果好。教师课后不仅对技战术配合进行小结，对个别见习生也提出了批评及要求。”
武术学院的邹蓉老师（授课时间—星期五，课程名称——专项理论与实践(武术1)，班级-体育教育学院21体教2班)“教学过程清晰，教师授课有激情，方法多样，讲解示范正确，到位，学生练习效果良好，达到了教学目的。建议：对协调性较差的学生，练习中要区别对待，提出不同的要求，使之更好地掌握技术动作。”
三、存在问题
1.学科课存在老师对学生玩手机、睡觉问题管理不足；
2.行健楼较多教室的白板布满污渍，字迹难辨。
四、整改措施和建议
1.建议各学院提醒任课教师重视课堂管理，关注学生的课堂学习状态，引导学生参与课堂学习，针对性改进课堂教学设计，让学生在课堂忙起来，落实课程教学目标；
2.建议后勤部门根据反馈的情况，及时落实，解决白板斑驳的问题。
