一、总体情况

本周全校教学情况总体正常。校级督导和二级督导专家进入课堂听了21门课程，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、艺术学院、竞技体育处、经济管理学院和外国语学院。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。  

二、精彩课堂

（一）理论课

外国语学院的欧阳聪颖老师（授课时间——第11周星期二，课程名称——大学英语A2，班级—运动医学与健康学院22治疗1班）“教学态度认真，仪表自然大方，站立教学；内容熟练，概念清楚，突出重点；采用多媒体教学，图文并茂；内容以讲述为主，讲解较清楚；语速适中，声音适量，信息量合适。总的说来，任课教师的教学效果较好。”

经济管理学院的雷红老师（授课时间——第12周星期三，课程名称——商务谈判，班级——经济管理学院20经管1班）“雷红老师从“你对幸福认定的基准是什么”以及“你认为什么样的婚姻是幸福的婚姻”两个问题引入，在互动中引入西蒙的决策理论，讲述认知偏离带来选择差异，讲清有限理性下的“满意原则”的抉择。接着又用心理实验的两个赌局，以及一个著名的冰激凌实验引出了卡尼曼的前景理论。雷老师的讲述声音宏亮、娓娓道来，进度适中，在案例教学中适时穿插思政教育，学生能跟着老师的节奏走，也能在互动中找到经济学学习的乐趣。”

（二）术科课

体育教育学院的王刚老师（授课时间—第12周星期三，课程名称——专项理论与实践(田径3)，班级-体育教育学院20体教4班)“王刚老师课前准备充分，上课时精神饱满，教态端庄，对教学工作一直都很认真负责；教学中对所学技术的重难点把握准确，讲解声音宏亮清楚，语言简炼，分析到位，示范动作标准，组织形式合理有序，教学方法手段选择恰当。教学过程中注重对学生教学能力的培养。该组学生在老师的严格要求下，准备活动实习，课前场地器材准备充分到位，教案书写规范，实习认真，实习结束同学之间互评积极认真，老师点评到位。学生上课认真，学习态度端正，练习积极主动，生生互动，师生互动较好，动作技术掌握比较规范，本次课教学效果及目标任务达成较好。”

体育教育学院的蓝怡老师（授课时间—第12周星期三，课程名称——水中救生，班级—体育教育学院21体教1班）“蓝怡老师课前准备充分，上课时精神饱满，教态端庄，对教学工作认真负责；教学中对所学技术的重难点把握准确，讲解声音宏亮清楚，语言简炼，分析到位，示范动作标准，组织形式合理有序，教学方法手段选择恰当；学生上课认真专心，学习态度端正，练习积极主动，生生互动，师生互动较好，动作技术掌握规范，本次课教学效果及目标任务达成较好。”

体育教育学院的黄灿老师（授课时间—第11周星期三，课程名称——游泳1，班级—体育教育学院22体能1班）“黄灿老师课前准备充分，上课时精神饱满，教态端庄，对教学工作认真负责；教学中对所学技术的重难点把握准确，讲解清楚，分析到位，示范动作标准，组织形式合理有序，教学方法手段选择恰当；学生在老师的严格要求下，上课认真专心，学习态度端正，练习积极主动，蛙泳技术动作规范，本次课教学效果及目标任务达成较好。”

体育教育学院的刘智丽老师（授课时间—第12周星期一，课程名称——体操运动Ⅱ，班级——-体育教育学院22体教1班)“ 教学过程清晰，目标明确，教学方法灵活多样，教师认真教，学生努力学，教学效果良好，为刘老师的敬业精神点赞！”

三、存在问题

1．学科课和术科课均存在教学设计薄弱的问题；

2. 周三学校停电，上午第二节课上到一半时间教室停电了，个别理论课老师提前下课；

四、整改措施和建议

1 建议各学院重视课堂教学质量，引导教师转变教学观念，重视课堂教学设计，开展以教研室或课程为单位的集体备课教研活动，提升课程的教学质量；

2.建议学院提醒任课教师遵守教学制度，不因教学条件的变化而放弃教学，应根据教学条件的变化，及时调整教学方式，注意提升自身教学应变能力。