一、总体情况
本周校督导组对全校12个学院的线上教学进行了督查，总体正常。任课教师均提前通知学生线上教学的平台的信息，准时开始线上课堂教学。教师教学有课件，围绕教学重点采用讲授法与案例、视频、提问相结合的方法，传递知识、技能，帮助学生理解知识、启发思维，不时进行互动，来抓住学生的注意力，防止学生溜号；部分术科课教师采用讲解、课件和视频相结合的方法，让学生通过听、看和练来学习动作技能，宣布学习任务和动作技术掌握标准，培养学生自练、自评，教学效果较好。
2022级新生线上课程，老师准备工作到位，学生出勤率高。任课教师围绕课程教学重点，采用课件、视频讲解传递知识技能，声音亲切；组织学生练习时，发现错误及时进行纠正，学生学习认真，课堂学习气氛好。
二、存在问题
1．个别技术课新授课，教师不开头像视频也不做动作示范，只讲不练。
2.个别理论课教师课堂导入用时过长，没有准备课件，仅靠老师语言讲解传递知识，学生出现走神和溜号现象。
3. 部分线上课程视频播放时间偏长，对教学目标的支撑度不够。
4.线上教学出现网络卡顿、转换场地等“时间黑洞”。
5.教师上课存在语言表达不规范、不精炼，口头禅较多现象，影响了学生听课质量。
三、整改措施和建议
建议各学院要求教研室针对线上课程教学，进行集体备课，根据线上教学的特点来设计课程教学，围绕教学重点选择适配的教学方法；要鼓励老师探索课程线上教学模式，倡导任务教学法、合作教学法、小组教学法等教学方法，加强课程建设，提高课堂教学质量。
教学督导组
2022年9月9日
