12月15日上午和下午，2019年学校信息技术与课堂教学深度融合优质课大赛学科组和术科组决赛分别在B教同传室和综合馆举行。党委常委、副校长胥万兵，党委常委欧雪松，院系与相关职能部门负责人出席活动。学校40岁以下青年教师和近1000余名学生参加了现场观摩。
学科组和术科组分别有8个教学团队参与决赛，均是由院系（馆、处）经过激烈角逐推选产生。每支参赛团队由3-5名成员组成。根据比赛规程，参赛团队首先进行“模拟授课”，即围绕比赛主题在规定的时间内（学科组20分钟、术科组25分钟）就某一知识点或技能进行现场教学活动展示，并根据情况回答评委提问。竞赛评分则由8位校级督导专家评委、8位院系教师同行评委和8位学生评委现场给出。
从比赛现场来看，16个参赛团队积极探索信息技术与课堂教学目标、教学内容、教学方法、教学组织和教学评价的有机融合，教学活动呈现出形态变化较大，达到了推动课堂革命的目的。学科组赛场亮点纷呈，术科组比赛更是可圈可点。有效利用“学习通”“雨课堂”“课堂派”等教学管理软件搭建的网络平台，解决原来困扰学生人数较多的学科课教学“点名”“互动”“答疑”难题，变得轻松、容易和及时；利用教学团队自主研发的网络教学平台资源，“体育广告”“舞蹈编导技术与方法”等多门课程实现了课堂翻转，课前自主学习、课中互动交流、课后复习练习变得实际有效；运用自主研发的虚拟仿真实验项目，实操性较强的“运动损伤与防治”、“乒乓球”等课程有效解决了因教学资源紧缺或因时空局限、教学实效性差的教学难题，学生专业实操能力培养得以落实；利用三维动画技术，体操课“头手倒立”、舞蹈课“队形创编”等抽象技术变得简单易学；借助水下耳机、心率检测背心、智能眼镜等可穿戴设备，游泳、足球、篮球、高尔夫等课程教学实现了教学信息的有效传导、运动负荷的科学监测、运动数据的有效收集和核心技术的即时诊断。总之，充分利用信息技术，参赛团队较好实现了课堂管理效率的提升、教学重难点的有效解决和师生互动的明显增强。针对学术科比赛的不同情况，学校督导组侯乐荣教授和张五平教授分别进行了精彩点评，参赛团队受益匪浅。胥万兵副校长全程观看了比赛，对教师参赛情况和比赛组织情况进行了总结，并对教师发展和职能部门相关工作开展提出期望和要求。
通过教学竞赛提升教师教学技能和水平，是近年来学校加强师资队伍建设的重要举措。根据新时代高等教育改革发展新要求，学校教学竞赛形式不断创新。本次大赛确定的主题是“聚力创新融合、重塑教学形态、推动课堂革命”，旨在引导教师主动运用现代信息技术，改变传统的课堂教学形态。为达成比赛目的，学校对比赛进行了精心准备与筹划，前期广泛宣传动员、赛前开展信息技术培训，督导专家对比赛评分标准反复斟酌、信息技术中心提供了技术条件保障，后勤处场馆中心提供了服务条件保障，教学单位倾力投入，确保了大赛顺利进行。从效果来看，竞赛活动展示了学校教师教学能力、协作精神和创新意识，搭建起不同学科、专业、课程团队相互学习、相互交流和相互促进的良好平台。下一步学校将总结大赛经验，在更大范围对优质课进行推广，通过引领示范全面提升学校教师信息技术运用水平，有效推动课堂革命，不断提高人才培养质量。
供稿单位：党委教师工作部/教师发展中心、教学质量评估中心
通讯员：刘园
信息员：吴艳红
审核员：陶中平 高扬
