一、总体情况
本周全校教学情况总体正常，校级和院级督导专家共进入课堂听课43次，覆盖40门课程，这些课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、足球运动学院、马克思主义学院、外国语学院、经济管理学院、运动医学与健康学院以及信息技术中心。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。
二、精彩课堂
（一）理论课
外国语学院的古丽尼格尔·尼加提老师（授课时间—第5周星期一，课程名称—英语演讲与辩论，授课对象—外语23英语1班）“教师教态端庄大方，语言表达清楚，发音准确，具有逻辑性。课堂秩序井然，学生投入度高，师生互动良好。示范准确，点评到位。总结纠错清楚、明确。”
运动医学与健康学院的张宝成老师（授课时间—第6周星期五，课程名称—金匮要略，授课对象—运动医学与健康学院23中医1班）“张老师上课声音洪亮，思路清晰，讲解到位。学生互动性好。”
（二）术科课
体育教育学院的王刚老师（授课时间—第5周星期一，课程名称—专项理论与实践（田径3），授课对象—体育22体教4班-2）“王老师注重动作细节的规范，能够敏锐发现学生动作学习中的关键问题，针对性进行纠正。教学气氛热烈，学生练习认真，教学效果好。”
武术学院的费永波老师（授课时间—第5周星期一，课程名称—传统体育养生理论与实践，授课对象—武术23民传2班）“该课是选修课，老师教学文件齐备，各环节准备较充分，授课专心投入，学生也能被老师的养身静心教学环境所感染，契合度较高。”
体育教育学院的李遵老师（授课时间—第6周星期四，课程名称—体操运动Ⅰ，授课对象—体育25体教8班）“新生第一天上课，教师、学生都提前到场地。课前，教师对课程进行了介绍，提出了课堂纪律要求，对着装不规范的同学进行了批评。教师讲解动作要领时语言表达清楚，示范动作规范。同学们第一次上体操课，从准备活动开始就很投入，在练习新动作时也非常努力，认真体会。教师在同学练习时，走动观察同学们的动作，不时的进行个别纠错或指导，从同学们的练习来看，虽然有的同学体操基本功较差，但在老师的指导和要求下，尽力去完成动作，师生互动良好，课的密度、强度达到专项课的要求，教学效果不错，实现了本次课的教学目标。”
三、存在问题
1. 术科课个别教师对见习生的任务安排与过程管理有待加强。
2. 理论大班课堂，需进一步探索和创新教学方法与管理策略，以提升整体教学秩序与效果。
四、整改措施和建议
1. 建议各学院加强教学规范引导与支持，为大班理论课提供助教或课堂管理辅助。教师需强化责任意识，在术科课上对见习生做到任务明确、要求具体、过程关注；对于大班理论课，通过互动设计、小组任务等方式提升学生参与度应主动改革教学方法，变被动管理为主动吸引。
2. 学生应端正学习态度，明确见习是重要的实践环节，自觉遵守课堂纪律，主动寻求学习任务。同时，大班课学生需增强自我管理能力，积极配合教师的教学活动，从“被动听讲”向主动学习、参与和建构转变，共同营造良好的课堂学习生态。
校级教学督导组
2025年10月13日
