一、总体情况
本周全校教学情况总体正常，校院级督导专家进入课堂听了91次课，覆盖66门课程，课程分布于体育教育学院、运动训练学院、武术学院、艺术学院、运动休闲学院、外国语学院、经济管理学院、新闻与传播学院、马克思主义学院、运动医学与健康学院、信息技术中心和党委学生工作部。督导专家听课后均及时给出了课堂评价。
二、精彩课堂
（一）理论课
党委学生工作部的柴亚东老师（授课时间—第9周星期二，课程名称—创业基础，授课对象—经济管理学院23经济1班，经济管理学院23经管[1-2]班）“本次课深入探讨了初创企业创办初期的实际操作与管理问题，是课程体系中的核心应用部分。教师讲授富有条理，能够结合企业生命周期理论，将创业者从项目创办、团队组建到初步运营的关键问题进行系统呈现。课堂中穿插多个初创企业典型案例，增强了课程的现实关照性与教学感染力。教师对于团队管理、企业文化构建、早期市场策略等内容讲解较为深入，既有理论支持，也有实践指引，帮助学生构建起较为清晰的创业实操框架。在互动方面，教师通过角色模拟和问题引导，有效促进学生思考创业初期的多重挑战。需注意的是，课程后半段节奏稍显紧凑，部分内容展开不够充分，建议今后在教学中适当压缩概述类内容，留出更多空间进行管理难点的细致剖析。”
运动医学与健康学院的万李老师（授课时间—第9周星期三，课程名称—中医妇科学，授课对象—运动医学与健康学院22中医1班）“教学文件齐备，课前准备充分，知识点讲解清楚，幽默风趣，能较好吸引学生听课的注意力。能理论联系实际，结合临床病案讲解分析知识点，比较难能可贵。”
马克思主义学院的何维芳老师（授课时间—第10周星期三，课程名称—习近平新时代中国特色社会主义思想概论，授课对象—体育教育学院23体教[7-8]班）“教师上课生动有趣，着装得体，教学文件齐备，教学内容符合大纲进度要求，师生互动积极，气氛活跃，达到教学目标，效果显著。”
（二）术科课
武术学院的吴宝元老师（授课时间—第9周星期一，课程名称—国外搏击术，授课对象—武术学院22民传[1-2]班-1）“该老师课前准备较充分，课中能根据本节课的主要身法运用展开核心练习，声音洪亮，精气神足，示范标准到位。课堂衔接紧凑。完成本节课目标。”
体育教育学院的李方姝老师（授课时间—第9周星期四，课程名称—主修项目综合实践(排球3)，授课对象—运动训练学院23运训3班）“教师上课积极投入，讲解示范准确，能及时发现学生错误动作并纠正，方法手段得当，师生互动积极，课堂气氛活跃，达到教学目标，效果显著。”
体育教育学院的梅晓涛老师（授课时间—第10周星期三，课程名称—现代体能训练理论与实践2，授课对象—体育教育学院24体能3班）“老师能够结合案例、专业特点对学生开展思政教育；技术示范动作规范；指导细心，学生学习认真，整体教学效果较好。”
三、存在问题
1. 个别教室和场馆在下课之后，灯光和空调没有及时关掉。
2. 个别术科课学生在练习过程中，出现了玩手机的情况。
四、整改措施和建议
1. 建议各学院向全体任课教师着重强调强化节能意识的重要性，引导教师在日常教学活动中以身作则、积极践行节能理念。同时，需通过多种渠道向学生明确传达要求，督促学生在离开教室时务必及时关闭灯光与空调设备，共同营造节能降耗的绿色校园环境。
2. 建议各学院提醒任课教师切实加强课堂管理工作。任课教师应将学生的课堂表现作为重要考核维度，其中学生的手机使用情况需纳入课程成绩评定体系，以科学合理的评价机制激励学生积极参与课堂、专注知识技能学习，营造积极向上的教学氛围。
校级教学督导组
2025年5月5日
